Sistemul de învăţământ (2002-2008)
Sistemul învăţământului preuniversitar din municipiul Chişinău, precum şi din întreaga Republică Moldova, se află în plină democratizare, modernizare şi schimbare spre deschidere, colaborare, în scopul ajustării sale la legislaţia educaţională europeană.
Prerogativa sistemului de învăţământ municipal Chişinău este de a asigura, cu insistenţă profesională, accesul la o educaţie de calitate la toate treptele de şcolaritate.
Municipiul Chişinău dispune de un sistem educaţional preşcolar şi preuniversitar autonom.
Direcţia generală educaţie, tineret şi sport a Consiliului municipal Chişinău are în subordine cinci Direcţii educaţie, tineret şi sport, respectiv în cele 5 sectoare ale municipiului. Pe lângă Centrul municipal metodic, funcţionează Centrele educaţionale: Informare şi Documentare a Tineretului, Diagnosticare şi Reabilitare „Armonie”, Educaţie moral-spirituală „Arta de a Deveni Om”, Centrul Municipal de Informare şi Orientare Profesională şi Centrul municipal al adolescenţilor.
În cadrul DGETS activează 9 secţii: inspecţia şcolară; management preuniversitar; preşcolar; educaţie şi tineret; sport; formare continuă şi atestare; informare şi relaţii cu comunitatea; exploatare şi construcţii; revizie şi control.
În anul de studii 2007-2008, în municipiul Chişinău funcţionează 145 instituţii preuniversitare, inclusiv: 8 şcoli-grădiniţe; 11 şcoli primare; 17 gimnazii; 74 licee cu profilurile: umanist, real, arte şi sport; 27 şcoli medii de cultură generală; 5 şcoli speciale şi 3 şcoli pe schimburi; Cu instruire în limba română – 87; 1. rusă – 41; mixte – 17.Contigentul de elevi constituie 83587 elevi.
149 de instituţii de învăţământ preşcolar, (cu un contingent de 28715 copii), 14 instituţii extrascolare; 13 şcoli sportive.
Performanţele actului educaţional din municipiu datorează resurselor umane bine dotate, care dispun de un potenţial major de competenţe profesionale bazat pe competivitate, eficienţă şi calitate.
La moment, în instituţiile de învăţământ din municipiul Chişinău (anul de studii 2008-2009), îşi desfăşoară activitatea 10736 cadre didactice, inclusiv profesori şi învăţători 7635 şi 2549 educatori preşcolari. Avem 1366 tineri specialişti, inclusiv în acest an s-au încadrat în câmpul muncii 85.
6620 cadre didactice deţin grade didactice
Din numărul total de 783 cadre de conducere din instituţiile preşcolare, preuniversitare, extraşcolare şi de sport, deţin grade manageriale 375.
Optimizarea sistemului educaţional este o direcţie prioritară în managementul Direcţiei generale educaţie, tineret şi sport şi este un obiectiv major în realizarea managementului schimbărlor la nivel structural şi organizaţional a reţelei instituţiilor din municipiul Chişinău.
Optimizarea sistemului educaţional din municipiul are un concept organizaţional concentric: instituţia, sector şi municipiu.

Optimizarea sistemului educaţional din municipiu se realizează, pe nivele de studii:
• Învăţămîntul preşcolar (instituţii preşcolare)
• Învăţămîntul primar (şcoli primare)
• Înăţămăntul gimnazial (gimnazii)
• Învăţămîntul secundar (şcoli medii şi licee).

Învăţămîntul preşcolar (instituţii preşcolare)
Grădiniţe
Începând cu anul 2001 în municipiul Chişinău se atestă o creştere a natalităţii.
Astfel, în anul de studii 2000-2001, în municipiu sunt înregistraţi circa 40000 de
copii de vârsta 0-7 ani, fapt ce impune redeschiderea unor instituţii de învăţământ
preşcolar, acordate în arendă şi reorganizarea în instituţii preşcolare a unor şcoli-grădiniţe.

Şcoli-grădiniţe
Urmare a procesului de optimizare a reţelei instituţiilor de învăţământ preşcolar,
în anul de studii 2008-2009 activează 149 instituţii preşcolare, inclusiv 8 şcoli –
grădiniţe, cu un contingent de 841 elevi; 29.768 preşcolari.

Învăţămîntul primar (şcoli primare)
În anul de studii 2005-2006 funcţionau 14 şcoli primare. În anul de studii 2008- 2009-12 şcoli.

Învăţămîntul gimnazial (gimnazii)
Extinderea reţelei instituţiilor de învăţământ liceal, reducerea numărului de absolvenţi ai ciclului gimnazial (doar 8640 elevi în anul de studii 2009-2010 faţă de 10359 elevi în anul de studii 2005-2006 şi 10095 elevi în anul de studii 2006-2007 faţă de 12148 în anul de studii 2001-2002), vor crea condiţii reale pentru reorganizarea definitivă a şcolilor medii de cultură generală în gimnazii şi licee.
Cele 129 instituţii de învăţământ existente în municipiul Chişinău, care dispun de treapta gimnazială de şcolaritate, permit asigurarea învăţământului obligatoriu pentru minorii de până la 16 ani.

Învăţămîntul secundar Şcoli medii
Reorganizarea şcolilor medii de cultură generală în gimnazii, prevăzută de Programele precedente de dezvoltare a învăţământului municipal, elaborate în temeiul Programului de stat de dezvoltare a învăţământului în Republica Moldova, aprobat de Parlament nu s-a realizat totalmente, dat fiind faptul că Legea învăţământului preconiza activitatea şcolilor medii de cultură generală până la sfârşitul perioadei de tranziţie la noua structură a sistemului de învăţământ şi la oportunitatea păstrării acestora se va reveni în anul 2005. De facto, termenii indicaţi s-au tergiversat şi, actualmente, nu există un document reglator de stat, care ar indica, cel puţin, până când se va păstra activitatea şcolii medii de cultură generală paralel cu liceul, menţinându-se, până în prezent, posibilitatea înmatriculării în învăţământul superior atât în baza absolvirii învăţământului liceal, cât şi în baza absolvirii şcolii medii de cultură generală.
Existenţa în continuare a şcolilor medii de cultură generală în municipiul Chişinău este acceptată şi susţinută de către părinţi şi cadrele didactice or, acestea la momentul actual soluţionează una din cele mai actuale probleme – şcolarizarea elevilor după absolvirea ciclului gimnazial, în special a celor care la absolvire nu au atins vârsta de 16 ani.

Licee
Una din primele consecinţe ale schimbărilor intervenite în sistemul educaţional din republică a fost apariţia liceelor ca element aparte în structura instituţiilor preuniversitare.
Apariţia primelor licee la începutul anilor 90 ai secolului trecut a reluat istoria învăţământului liceal, apărut în Basarabia interbelică prin înfiinţarea liceului „Regina Măria”, prin decretul regelui Ferdinard.
Primele licee contemporane apărute în municipiul Chişinău au fost liceele teoretice „Gaudeamus” şi „Vasile Alecsandri”.
Dacă în anii de studii 1996-1997 au fost 192 candidaţi la susţinerea examenelor de BAC, respectiv în anii de studii 2000-2001 – 3745 de candidaţi. În anul de studii 2007-2008 au susţinut examenele de bacalaureat în 21 centre – 5930 de candidaţi.
Respectiv, a crescut şi numărul liceelor în capitala republicii. Dacă în anul de studii 1997-1998 în municipiu funcţionau 16 licee, în anul de studii 2001-2002 -35 de licee.
Numărul de licee în perioada 2001 – 2008 s-a extins de la 35 licee la 74 licee, inclusiv: 2002- 39; 2003- 49; 2004- 55; 2005- 60; 2006- 6f6; 2007 – 69; 2008-74 licee.
În ultimii ani s-a schimbat şi structura liceelor de clase cu 6-8 profiluri (în anii 1990-1997). Actualmente, planul-cadru de învăţământ propune doar 4 profiluri: real, umanist, arte şi sport.
În majoritatea liceelor teoretice din municipiul Chişinău, pe lângă profilurile nominalizate, sunt elaborate şi programe speciale care prevăd:
studierea aprofundată a limbilor străine: liceele: „Alexandru Puşkin”; „Ion Creangă” „Mircea Eliade”, „Alecu Russo”, „Petru Movilă”, „Academia Copiilor” – limba engleză; liceele: „Gheorghe Asachi”, „Mihai Eminescu- limba franceză; liceul „Dante Alighieri” – limba italiană; liceul „Mihail Cogălniceanu” – limba germană; liceul „Miguel de Cervantes Saavedra”- limba spaniolă;
studierea aprofundată a ştiinţelor exacte: liceele: „Dimitrie Cantemir”, „Antioh Cantemir”, „Gaudeamus”;
studierea aprofundată a artelor plastice: liceele: „Mihai Grecu”, „Traian”,
„Onisifor Ghibu”, „Liviu Deleanu”, „Ginta Latină”, „Mihail Berezovschi”, „Alexandru Ioan Cuza”;
cu clase muzical-corale: liceele: „Nicolae Iorga”, „Iulia Haşdeu”, „Bogdan Petriceicu Haşdeu”, „Nicolae Gogol”, „Onisifor Ghibu”, „Ginta Latină”, „Mihail Berezovschi”, „Ion Creangă”, „George Meniuc”;
cu clase coregrafice: liceele: „Liviu Rebreanu”, „Nicolae Iorga”, „Mihai Grecu”, „Iulia Haşdeu”, „ Princepesa „Natalia Dadiani”, „Onijsfor Ghibu”,, „Ginta Latină”, „Mihail Berezovschi”, „Alexandru Ioan Cuza „, Toader Bubuiog”;
iniţierea în economie: liceele: „Petru Rareş”, „Lucian Blaga”.
cu profil tehnologic: Liceul tehnologic pentru copii cu vederea slabă (rm).
cu profil de arte/teatral: liceele: „Elena Alistar”, „Principesa „Natalia Dadiani” „Gheorghe Asachi”, „Ginta Latină”, „Mihail Berezovschi” „Alexandru Ioan Cuza”, „Nicolae Sulac”;
cu profil sportiv: Liceul internat municipal sportiv, Liceul Teoretic sportiv nr.2, Liceul Teoretic sportiv nr.3.

În municipiu activează:
13 şcoli sportive: Clubul sportiv „Speranţa” (secţia jocuri sportive, secţia gimnastică, secţia lupte), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori nr.6 (înot, taekwondo, WTF), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori rezerve olimpice nr.7 (şah şi joc de dame), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori nr.8 (tenis de masă, înot, badminton), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori (haltere, iahting); Şcoala sportivă pentru copii şi juniori rezerve olimpice nr.2 (handbal), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori „Delfin” (polo pe apă), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori (scrimă); Şcoala sportivă pentru copii şi juniori nr.11 (înot,fotbal); Şcoala sportivă pentru copii şi juniori rezerve olimpice nr.3 (atletism), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori rezerve olimpice nr.4 (polo pe apă), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori nr.12 (fotbal, box, lupte libere, arte marţiale), Şcoala sportivă pentru copii şi juniori nr. 13 (fotbal, arte marţiale).
5 centre de creaţie ale copiilor: Centrul orăşenesc al tinerilor naturalişti, Centrul de creaţie a copiilor „Luceafărul” (sectorul Botanica); Centrul orăşenesc de creaţie tehnică a copiilor, Centrul estetic „Lăstărel”, Centrul de creaţie tehnică a copiilor (sectorul Buiucani); Centrul de creaţie a copiilor „Floarea soarelui”, Centrul de creaţie tehnică a copiilor „Politehnic” (sectorul Centru); Centrul de creaţie a copiilor „Ghiocel” (sectorul Ciocana); Centrul de activitate extraşcolară „Curcubeul”, Centrul de creaţie tehnică a copiilor, Centrul tinerilor naturalişti (sectorul Râşcani).
În municipiul Chişinău funcţionează o reţea de instituţii de învăţământ şi educaţie pentru copii cu cerinţe educative speciale.
Astfel, îşi fac studiile şi sunt educaţi: copii cu deficienţe mintale (în şcolile auxiliare nr.5,6, 7, Complexul-Pilot de Pedagogie Curativă „Orfeu”, instituţiile speciale preşcolare nr.74; 76).
Modernizarea multiaspectuală şi consecventă a procesului educaţional din municipiu a inclus şi promovarea politicii de parteneriat educaţional la nivel de republică şi internaţional.
Au fost semnate acorduri de colaborare la nivel internaţional cu Inspectoratul şcolar din judeţul Bihor şi Inspectoratul şcolar, sectorul 5 Bucureşti (România), cu instituţiile de învăţămînt din Polonia, Germania, Austria, Bulgaria, SUA, Rusia, Turcia, Ucraina, Turkmenistan, Azerbaidjan, Franţa.

La nivel de colaborare între un şir de instituţii de învăţămînt
• liceul cu profil real din or.Tallin şi Liceele Teoretice „Ion Creangă” şi „Gheorghe Asachi”;
• gimnaziul cu profil estetic din or.Vilnius şi Liceul Teoretic „Principesa Natalia Dadiani”;
• instituţiile preuniversitare din or.Minsc, Belorusia şi Liceul Teoretic „Mihai Grecu”;
• instituţiile preşcolare din municipiul Bucureşti (nr.55,178,270) şi instituţiile preşcolare din municipiul Chişnău (nr. 130,183,201).

În scopul promovării imaginii învăţămîntului municipal, schimbului de informaţie şi experienţă s-a participat la conferinţe internaţionale, simpozioane, foruri europene:
Direcţia Generală este membru al Clubului Internaţional Pedagogic al capitalelor europene din anul 1999, participă la şedinţele organizate în capitalele statelor europene: Moscova, Kiev, Sofia, Belgrad, Riga, Zagreb, Praga, Tallin.

Odainic, Ioan Gh. Almanah enciclopedic: Vol. I.- Ch., 2009. – P. 144-148.